Une école primaire pour les enfants d’Odanak!
Cultiver la fierté, transmettre le savoir :
bâtissons ensemble une école où chaque enfant deviendra ambassadeur de notre nation
Un projet pour notre avenir
Le pourquoi
Le groupe de travail Tolba oeuvre depuis deux ans à mettre sur pied le project de créer une école primaire au cœur de la communauté d’Odanak. Parmi les onze Nations autochtones du Québec, seules deux ne possèdent pas d’école primaire; notre nation en fait partie depuis la fermeture, en 1959, de l’Académie St‑Joseph.
Contrairement à cette ancienne école, notre ambition est de placer la culture abénakise au centre de tous les apprentissages, afin que chaque élève grandisse en apprenant notre langue et en développant son identité.
La mission & La vision
Le cœur du projet
Cultiver la fierté, transmettre le savoir : bâtissons ensemble une école où chaque enfant deviendra acteur de notre nation.
La mission
En partenariat avec les parents, les aînés et l’ensemble de la communauté d’Odanak, nous voulons offrir aux futurs élèves un environnement d’apprentissage sûr, bienveillant et ancré dans nos valeurs.
Dans cet espace, le respect de soi et des autres, un mode de vie sain, la langue, la culture, le territoire ainsi que la réussite scolaire seront honorés et mis de l’avant.
La vision
Bien plus qu'une école, un véritable milieu de vie.
Nous proposons un environnement où chaque enfant est accueilli tel qu’il est. En offrant une pédagogie sensible aux besoins des familles et ancrée dans la bienveillance, nous créons un espace stimulant qui saura éveiller la curiosité naturelle et nourrir la joie de découvrir.
Nos valeurs
Aln8baïl8wzow8gan
Identité
Kwzilawihodw8gan
Respect
Wijokadw8gan
Entraide
En favorisant la collaboration et le soutien mutuel entre élèves, la réussite devient plus facilement atteignable.
Wawidah8zw8gan
Connaissance
Mlikigow8gan
Force
Apprendre à mobiliser l’effort nécessaire pour se dépasser, relever des défis et acquérir de nouvelles compétences.
Pédagogie abénakise
Nos priorités
Notre approche pédagogique
Nous nous engageons à réfléchir, avec les parents, au meilleur modèle d’école pour Odanak. Voici nos souhaits pour une future école:
-
Taille des classes
Maximum 15 élèves par classe pour un accompagnement individualisé. -
Langue Abénakise
Au moins une heure par semaine, intégrée de façon transversale. -
Pédagogie par la nature
Activités extérieures régulières (faune, flore, jardinage) liant territoire et connaissances scientifiques. -
Apprentissage par projets & Approches ludiques
Travaux interdisciplinaires et jeux pédagogiques pour stimuler l'engagement. -
Aînés et parents
Implication directe dans la classe (contes, mentorat, savoirs traditionnels). -
Programme provincial
Respect du programme du ministère de l'Éducation du Québec (MEQ) pour assurer l'équivalence des connaissances.
L'équipe
Le groupe Tolba
L'équipe est formée de parents, d'enseignantes, d'éducatrices à la petite enfance, d'aînés et de porteuses du savoir abénakis. Parents, grands-parents et enfants sont aussi invités à se joindre à nous.
Nancy Maher
Enseignante au primaire
(30+ ans d'expérience)
Bachelière en enseignement et impliquée localement.
« À l’approche de la retraite, je souhaite offrir de mon temps en siégeant au sein du comité Tolba pour consacrer davantage de disponibilité à l’école. »
Hélène O’Bomsawin
Ex-Directrice des Études et administratrice (Cégep)
Fondatrice d’un centre autochtone et de la compagnie de danse Pildowi.
« L’éducation a toujours été au cœur de ma vie. Je crois que l’École ouvre toutes les possibilités! »
Mélanie O’Bomsawin
Enseignante de langue abénakise et mère
Travaille pour l’Office de la langue abénakise.
« Je suis convaincue qu’une école pourrait devenir un lieu de fierté, d’apprentissage et de vie communautaire au cœur d’Odanak. »
Josée Sioui
Enseignante d'anglais au secondaire
(25 ans d'expérience)
Bachelière en études anglaises, ayant été guide au Musée et impliquée dans l’aide aux devoirs, j’œuvre au 1er cycle du secondaire, où j’accueille et j’accompagne les jeunes dans leur transition du primaire au secondaire.
« J’ai la conviction que ce projet d’école contribuera au développement et à la valorisation de la culture abénakise pour les générations futures. »
Virginie Descôteaux
Abénakise d’Odanak où j’ai grandi, je suis TES de formation et actuellement aux études au baccalauréat en travail social. J’ai également été responsable du programme PAPPN au CPE d’Odanak.
« Je m’implique dans le projet d’école parce que je crois essentiel de soutenir les enfants dans la continuité de l’apprentissage de leur culture et de renforcer leurs acquis, afin d’éviter les ruptures identitaires que j’ai moi-même vécues entre l’enfance et l’âge adulte. »
Nathalie Hamel
Nicole Nanatasis O'Bomsawin
Je m’appelle Nicole Nanatasis O’Bomsawin. Née à Odanak de deux parents abénakis. J’ai consacré la plus grande partie de ma vie professionnelle à la préservation, à la diffusion et à la revitalisation des cultures autochtones, particulièrement de la culture abénakise.
J’ai organisé des ateliers et programmes éducatifs pour mieux faire connaître les traditions et l’histoire d’Odanak.
J’ai fondé un groupe de chants et de danses issus de notre territoire, avec le souci de transmettre aux miens les connaissances apprises auprès de mes ainé(es)
J’enseigne depuis 2012 au seul collège pour les Premières Nations au Québec et j’y constate depuis 10 ans le bénéfice que procure un milieu de vie stimulant basé sur l’identité et la fierté.
J’étais de la première mouture d’un projet d’école à Odanak parce que je croyais que cela était essentiel pour l’avenir de nos enfants.
Je m’engage aujourd’hui avec la même vision: assurer la survie culturelle, en développant une identité basée sur les savoirs et un sentiment d’appartenance qui stimulera l’engagement communautaire de notre relève.
